- · 《天津教育》编辑部征稿[11/02]
- · 《天津教育》杂志社刊物[11/02]
- · 《天津教育》期刊栏目设[11/02]
- · 《天津教育》数据库收录[11/02]
- · 《天津教育》投稿方式[11/02]
- · 天津教育版面费是多少[11/02]
微课联合翻转课堂在冠心病临床教学中的应用探
作者:网站采编关键词:
摘要:目的探讨微课联合翻转课堂教学模式在冠心病临床教学中的应用效果。方法以2018级首医燕京医学院临床医学专科学生为教学对象,将微课+翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习
目的探讨微课联合翻转课堂教学模式在冠心病临床教学中的应用效果。方法以2018级首医燕京医学院临床医学专科学生为教学对象,将微课+翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习,见习后以线上答题的形式对各知识点的掌握情况进行考核,同时发放调查问卷收集学生对该教学模式的喜爱和满意程度。结果实施该种教学模式后理论测试显示,答题正确率在"51%~69%(基本掌握)"和"70%~89%(掌握较好)"的比例分别为45%和55%;问卷调查发现100%学生认为该种教学模式对"学习冠心病""培养临床思维""提高学习兴趣"和"提高学习积极性"有帮助,100%学生对冠心病理论课和见习课表示满意。结论将微课联合翻转课堂教学模式应用于冠心病理论教学和见习中,有助于提高学生对冠心病理论知识点的掌握和运用能力,为其他专业理论授课和见习提供借鉴。
文章来源:《天津教育》 网址: http://www.tjjyzzs.cn/qikandaodu/2021/0714/731.html
上一篇:教学法在神经外科学临床教学中的应用
下一篇:将阅读教育融入生活的策略分析